martes, 3 de diciembre de 2013

LIBRO PDF DE LUA CATALÀ , PEDIATRIA PARA LOS NUEVOS NIÑOS.


Es muy fácil despellejar un libro de la temática y lenguaje de “Pediatría para los nuevos niños” pero no lo es tanto leerlo, reflexionar y tratar de entender los mensajes que contiene.
Obviamente, no dejará indiferente a nadie porque todos los sectores pueden sentirse atacados y juzpagos: la medicina oficial, los vacunalistas, muchos profesores “convencionales”, los partidarios de medicar la hiperactividad, las familias de crianza natural por los comentarios que hace sobre lactancia prolongada o provocar el desapego, y realmente cualquiera que aun no haya cruzado el viejo paradigma o no quiera cuestionar sus creencias.
Hace una década hubiese sido una temeridad publicar este libro, hace unos años sería valiente, y hoy, simplemente “toca” y podríamos decir que ha nacido la pediatría transpersonal o anti-sistema.
Recomiendo la lectura de “Pediatría para los nuevos niños” con discernimiento y mente abierta

CATHERINE L´ECUYER Y ESTIVILL. ( NO TAN DULCES SUEÑOS...)












El método Estivill ha muerto

Por Catherine L'Ecuyer

¿De dónde viene el método Estivill? 

Pues no viene del Dr. Estivill, sino del Dr. Ferber, 
un americano que propuso, en el año 1983, 
un método para conseguir inculcar 
el hábito del sueño en niños de más de 3 meses, 
a base de dejarles llorar, usando una técnica 
que consiste en la puesta en práctica de una tabla de tiempos.
 El método es conductista, puesto que la 
puesta en marcha de la técnica persigue
 conseguir el mantenimiento o la eliminación 
de ciertos hábitos de conductas (en este caso, el hábito del sueño). 
En los últimos años, el Dr. Estivill importó el método en España. 
La paradoja, es que mientras el Dr. Estivill
 convertía sus libros en grandes éxitos,
 el Dr. Ferber se retractaba en 2006, en una entrevista con CBS,
 diciendo que se había equivocado.
¿El motivo? En ese momento, se sabía de varios estudios que asociaban 
la desesperación de un niño llorando no atendido con la producción cortisol, 
na hormona de estrés asociada con la depresión y la agresión.
Los estudios confirman que los bebés que menos 
estrés sufren de pequeños son los que mejor dominan 
su ansiedad de mayor (los niños "con apego seguro"). 
Además, el cortisol puede causar problemas de sueño, 
por lo que ese método puede empeorar o crear un 
trastorno del sueño en el bebé. 
La misma Asociación Española de Pediatría dijo 
lo siguiente sobre el método: 
"Las técnicas de terapia conductista
 de condicionamiento del sueño 
son difícilmente compatibles con la lactancia materna:
deberían reservarse a niños con enfermedades del sueño,
 no estando probadas ni su eficacia, ni su repercución
 psicológica a largo plazo"
El Dr. Estivill tardó en retractarse. 
Después de haber vendido más de 20 millones 
ejemplares de sus libros,
 se desmonta a sí mismo, reconociendo que 
su método es para niños de más de 3 años
 (en su libro, dice que se puede aplicar a niños a partir de los 6 meses).  

La pregunta que me tiene perpleja es la siguiente: 

¿Cómo pueden personas con responsabilidades médicas 
y/o educativas aguantar estoicamente durante tantos años 
delante críticas fundamentadas en la evidencias científicas?

Hace muy poco, en una entrevista en El País
el Dr. Estivill
vuelve a decir lo mismo, pero en vez de 3 años, dice 3 meses...
Como decía Camus, "la confusión está clarísima".

MATISSE


UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN A SU BIOGRAFIA :
¿¿PINTANDO CON TIJERAS??
Henri Matisse, un artista francés reconocido por su fascinante uso del color. Matisse nació en Francia en 1869 y murió en 1954, vivió sus primeros años en un pequeño pueblo de su país, luego trabajó en París y se retiró los últimos años al sur de Francia.
Su padre, quien era dueño de un almacén, quería que él fuera un abogado, Henri, siguiendo el deseo de su padre. comenzó desde muy jóven a trabajar en una oficina de leyes, pero a los 20 años se enfermó de apendicitis y tuvo que estar un largo tiempo en cama.
Su madre le regaló una caja de acuerelas para que se entretuviera mientras estaba en cama y fue aquí cuando Henri encontró su verdadera profesión. Dejó la oficina y se fue a estudiar pintura a París a la escuela de Bellas Artes.
Al principio de su carrera artística, Matisse se dedicó a pintar de una manera clásica y se iba al museo del Louvre a copiar las obras de los grandes maestros.
Ivy_florecido
Luego se dedicó a pintar paisajes con gran influencia de los pintores
impresionistas, pero poco a poco su obra se fue simplificando y fue
eliminando los detalles de dibujo y dando una gran importancia al uso
del color.
En 1905 tuvo una exhibición de arte con dos amigos artistas en los que
exhibieron unas obras pintadas con colores muy extraños. A ellos no les
importaba que las cosas se vieran reales y ellos querían que
simplemente sus colores cantaran, sin poner atención a las normas y
reglas.
La exhibición causó mucho impacto y la gente dijo que ellos pintaban
como unas “bestias salvajes” (fauves en francés) a ellos les gustó el
nombre y desde entonces comenzaron a llamarse a sí mismos  y a su arte
“Fauves”.
Caracol
Matisse cada vez fue simplificando su arte, haciendo sus pinturas más
planas sin diferenciar los tonos de las figuras en primer plano con las
del fondo y utilizando gran cantidad de texturas.
Para cuando Matisse tenía 40 años, ya era un pintor famoso, su arte se
vendía bien y se dedicó a viajar y observar la luz en los diferentes
lugares y cómo esta afectaba los colores.
Cuando cumplió 70 años se enfermó de cáncer y le costaba mucho moverse,
pero él recibía cada día como un regalo y lo dedicaba a su arte.
Como
no podía mantenerse de pié, Matisse se dedicó a recortar papeles
pintados de diferentes colores y texturas. El cortaba formas y las
hacía sostener por sus asistentes sobre una gran hoja de papel, luego él
hacía mover las formas hasta que sentía que estaban bien y las
pegaban sobre el papel.
Proyecto sugerido: PINTANDO CON TIJERAS 
Necesitamos papel adhesivo de colores y una hoja con 3
tonalidades.
primer paso  enseñamos este cuadro de Matisse.

segundo paso damos el papel adhesivo de colores y dejamos al niño que corte formas parecidas al cuadro.

tercer paso pegamos en la hoja de colores.

RECORTAR ES UNA DE LAS ACTIVIDADES OCOMANUALES MÁS IMPORANTES PARA CONSEGUIR UNA BUENA DESTREZAS EN LA ESCRITURA Y LECTURA.